美术课堂核“欣”素养的教学探究

美术欣赏在美术课程中具有重要的位置,它对学生的鉴赏能力和艺术创造有着深远的影响。该文作者通过多年的一线教学发现,部分小学美术课堂中的"欣赏·评述"领域只存在形式的欣赏,没有从多角度欣赏与认识美术作品。结合实际情况,该文作者建议在教学中提高学生的综合素质,帮助学生更好、更多元化地实现培养美术核心素养的目标。