例析课堂教学中学生科学思维的培养——以“示波器原理”一课为例被引量：1

Example Analysis on Cultivation of Students’ Scientific Thinking in Classroom Teaching

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摘要科学思维是物理学科素养的核心内容.以“示波器原理”一课为例,阐述在一堂演示实验探究课中如何培养学生的科学思维.从身边现象提出问题,激发学生的思维兴趣.根据实际问题,抽象简化,抓住关键信息建立模型.在探究的过程中调动学生积极思考,培养综合思维分析能力.引导学生对分析过程进行质疑,培养质疑意识.调动学生展开想象以突破难点,培养抽象思维能力.最后,引领学生回顾整堂课的思维过程,内化思维素养.

作者郭燕平赖起邦 Guo Yanping

机构地区厦门集美中学厦门市云顶学校

出处《物理通报》 2019年第8期49-52,共4页 Physics Bulletin

关键词科学思维核心素养示波器原理课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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