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小学全科教师的内涵及其培养策略被引量：1

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摘要本文阐释了小学全科教师的内涵,并提出了如何培养小学全科教师策略:明确小学全科教师的培养定位;构建整体优化的课程体系;建立高校与基地校联合培养机制。

作者闫凤玉

机构地区西安思源学院

出处《新西部》 2019年第21期132-132,128,共2页

关键词小学全科教师内涵培养策略人才培养模式课程体系

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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新西部

2019年第21期

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