融创课堂,迈入课堂变革最深处

基于当下课堂所存在的现代技术“满天飞”、铁道工人“各管各”、学科之间“渐疏离”、知识生活“相偏离”四大误区,四川教育报刊社立足自身实际,领衔了省级课题《融创课堂的理论与实践研究》的研究工作。