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融创课堂,迈入课堂变革最深处
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摘要
基于当下课堂所存在的现代技术“满天飞”、铁道工人“各管各”、学科之间“渐疏离”、知识生活“相偏离”四大误区,四川教育报刊社立足自身实际,领衔了省级课题《融创课堂的理论与实践研究》的研究工作。
出处
《四川教育》
2019年第17期I0001-I0001,共1页
关键词
课堂变革
教育报刊社
现代技术
实践研究
学科
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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