“外号”拉近班主任与学生之间的距离

学生对班主任的外号,反映了学生与班主任之间的关系状况,反映了学生对班主任内心尊敬的程序。我工作以后,几乎每年都当班主任,学生对我的外号也悄悄改变,学生和我的关系也悄悄改变。学生对我的外号接近了我与学生之间的距离,让我感受到学生对我的尊敬与爱戴,我享受着这个变化,享受着学生对我的关心,也享受着班主任的喜悦。