国内外大学课堂教学模式的演进路径研究

大学课堂教学模式改革一直是我国高等教育改革的重要组成部分之一。基于中国知网和WebofScience两大数据库,运用文献计量方法研究国内外大学课堂教学模式的演化阶段划分和演进路径问题。研究结果表明,国内外大学课堂教学模式的发展阶段均可划分为四个阶段,但国内发展阶段较国外明显滞后,且主要由外部因素驱动。