期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“以读促写”在高中写作教学中的实践探究
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“以读促写,读写结合”是提高学生阅读能力和写作能力的有效方法,鉴于高中学生写作能力普遍偏低的状况,教师一味地给学生传授写作技巧就如无源之水,不能起到良好的效果。通过鼓励学生阅读,搭建起阅读与写作之间的桥梁,让学生从阅读中积累素材,掌握写作技巧,借鉴和运用阅读中思路和方法,可以有效提升学生的写作技巧。
作者
苗海娟
机构地区
内蒙古牙克石林业第一中学
出处
《中国校外教育》
2019年第26期60-60,65,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
高中语文
以读促写
写作教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
6
同被引文献
15
引证文献
7
二级引证文献
7
参考文献
2
1
张菁.
分析 迁移 化用——高中语文写作课“读写结合”指导策略探索[J]
.现代教学,2017,0(21):57-58.
被引量:2
2
德吉.
“以读促写、读写结合”在高中语文教学中的实践[J]
.青海教育,2012(6):18-18.
被引量:7
共引文献
6
1
贾学丹.
巧用读写结合,提高高中语文教学品质[J]
.作文成功之路,2018(6):93-93.
2
何镇平.
高中语文以读促写教学研究[J]
.华夏教师,2018,0(8):76-77.
被引量:9
3
黄燕紫.
浅谈高三语文以读促写的有效教学[J]
.中学生作文指导,2019,0(35):89-89.
4
马若腾.
高中语文教学中实施“读写共生”的路径[J]
.科学咨询,2021(3):133-133.
5
张文霞.
“读写结合、以读促写”在高中语文教学中的应用[J]
.好家长,2017,0(57):87-87.
6
杨敬学.
读写结合在初高中语文教学衔接中的实践探讨[J]
.中华少年,2019,0(11):252-252.
被引量:1
同被引文献
15
1
胡轶男.
"以读促写"的整体教学模式在高中英语写作教学中的实践初探[J]
.新东方英语(中学版),2019,0(3):34-34.
被引量:2
2
庄照岗,吴丰强.
以读促写、读写转换的路径与过程[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2015,0(11):56-60.
被引量:2
3
张惠娥,刘晓宁.
高中英语文学阅读“以读促写”的反思性写作教学实践[J]
.福建基础教育研究,2015(10):70-73.
被引量:2
4
唐莉.
输出假说下“以读促写”高中英语写作教学实践探究[J]
.时代教育,2016,0(18):2-2.
被引量:1
5
黄燕.
以读促写,提升学生的写作能力[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2017(10):61-62.
被引量:1
6
郎得让,曹雪莲.
以读促写策略在高中英语写作教学中的实践[J]
.考试周刊,2017,0(41):76-76.
被引量:3
7
秦志明.
以读促写,提升语文教学实效[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2017,0(12):146-147.
被引量:2
8
黄瑜.
以读促写提升学生写作能力探赜[J]
.成才之路,2019,0(20):30-30.
被引量:2
9
曹欣.
以读促写 读写结合 提高小学作文教学效率[J]
.读与写(教育教学刊),2019,0(8):123-123.
被引量:4
10
关海君.
新课改背景下如何提升高中语文写作教学有效性[J]
.华夏教师,2018,0(5):38-38.
被引量:13
引证文献
7
1
夏姗姗.
以读促写在高中写作教学中的实践探讨[J]
.学园,2019,0(16):33-34.
2
董少军.
以读促写在高中语文作文教学中的应用研究[J]
.中华少年,2020,0(3):228-228.
被引量:2
3
张芳芳.
新课程背景下高中语文课堂“以读促写”教学案例分析[J]
.高考,2020,0(20):107-108.
被引量:1
4
李辉.
“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用[J]
.高考,2020,0(11):65-65.
5
杨衍珍.
高中语文以读促写教学方法研究[J]
.考试周刊,2020,0(20):69-70.
6
赵晓梅.
“以读促写”在高中写作教学中的实践研究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2020(2):35-35.
被引量:1
7
张开明.
以读促写发展思维——浅析高中语文写作教学策略[J]
.课程教育研究,2020(34):76-77.
被引量:4
二级引证文献
7
1
聂焘.
同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航——浅谈以读促写在高中语文作文教学中的应用[J]
.高考,2024(1):86-88.
被引量:1
2
樊学信.
民族地区高中作文教学中以读促写的研究分析[J]
.高考,2021(7):17-18.
3
钟云凤.
浅谈如何在高中语文教学中开展“以读促写”[J]
.文理导航(教育研究与实践),2021(4):83-83.
4
李文莉.
“以读促写”教学策略初探——以《读书:目的和前提》教学为例[J]
.语文教学与研究,2021(7):50-52.
被引量:1
5
胡婧婧.
“以读促写”理念下高中语文写作教学策略[J]
.中学生作文指导,2022(26):10-13.
6
杨旭.
以读促写在高中语文作文教学中的应用研究[J]
.中学生作文指导,2022(26):34-37.
7
马淑花.
试论“以读促写”理念下高中语文写作教学策略[J]
.中学生作文指导,2023(12):82-85.
1
曹力丹.
高中语文微写作教学策略研究[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(8):216-217.
被引量:1
2
零敏.
探究初中语文阅读教学与写作教学的有效融合[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(5):197-197.
3
许敏玲.
小学语文“读写结合”教学策略的思考[J]
.课外语文,2019,0(7):70-71.
4
朱鑫昱.
借助随文练笔 提升读写能力[J]
.科普童话(新课堂),2018,0(37):11-11.
5
詹文潇.
小学语文阅读教学与作文教学的整合路径探析[J]
.中华辞赋,2018(12):175-176.
6
孙丽.
基于小学语文读写结合教学的实践分析[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(13):199-200.
7
高竞婧.
浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J]
.中华少年,2019,0(23):88-88.
8
张帆.
浅析小学语文教学中的读写结合[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(15):00238-00238.
9
范春富.
小学语文教学应重视培养学生的阅读和写作能力[J]
.新作文(教研),2019,0(3):0161-0161.
10
孟光栋.
浅析小学语文读写结合的教学策略[J]
.试题与研究,2019(7):99-99.
中国校外教育
2019年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部