摘要
为了推动高等职业教育高质量发展,2014年国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)中提出,要“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”。2015年8月5日,教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。各高职院校积极响应国家政策,也掀起了“现代学徒制”人才培养模式的高潮。
出处
《汽车维护与修理》
2019年第12期39-40,共2页
Auto Maintenance & Repair
基金
2017年重庆市教育委员高等教育教学改革研究项目:“双主体、双核心、三维度”模式的现代学徒制研究与实践,项目编号为171044
依托校内“五位一体”生产性实训基地实施现代师带徒的研究与实践,项目编号为173268
