语言作桨 深处漫溯——《台阶》教学实录

【设计缘起】1.关于“一课一得”和自读处理。《台阶》是人教版七年级下册人物单元的一篇自读课文。本单元的教学目标及相应的写作训练要求学生在把握人物形象的基础上品析细节描写,从而达到能初步运用细节刻画人物这一目的。而且,就一篇小说而言,抓其人物描写的手法也是重点。