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从“微活动”发掘“大主题”

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摘要语文阅读教学中引入"微活动"设计,让学生以实践体验形式感知语文,不仅能够顺利发掘教材文本"大主题",还能够促使学生对语文课堂、语文学科"大主题"展开品味内化,实现语文综合素质的健康成长。

作者徐翠萍

机构地区庐江县庐江中学

出处《中学语文教学参考》 2019年第18期29-30,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词高中语文微活动大主题

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2019年第18期

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