摘要
基于深度学习的本质与延伸、活动与体验、联想与应用、迁移与评价的4个特征,以对ATP的学习为例,深入阐述在深度学习过程中如何培养学生的学科核心素养。
出处
《中学生物教学》
2019年第13期41-43,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省中小学第十二期课题“表现性评价在高中生物实验教学中的应用研究”(课题编号:2017JK12-L197)
盐城市教育科学“十三五”规划专项课题“’让学’理念下的高中生物课堂教学管理策略研究”(课题编号:2016-RX-008)阶段性研究成果
