例谈科学史在建构生物学概念过程中的应用

科学是一个发展过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究方法,学习科学家献身科学的精神。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的宗旨是把学生从知识的被动接受者转变为主动的探索者,让学生经历和体验科学探究的过程,激发其学习生物学的兴趣,全面培养学生的生物学学科核心素养。