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一路同行 异样精彩——隐性分层教学应用探索
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摘要
现今教学,大部分教师采用“一刀切”方式。但由于学生个体之间存在先天素质、教育影响和主观努力等多方面的差异,“一刀切”的教学方法使能力强的学生“吃不饱”、基础弱的学生“吃不消”,教师也感到力不从心。这就要求教师从实际出发,实施有差异的隐性分层教学。
作者
周建立
机构地区
浙江省宁波市曙光中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2019年第20期37-39,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
隐性分层教学
应用
同行
学生个体
从实际出发
先天素质
主观努力
教育影响
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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