追问:给予法治素养培育以力量

课堂追问是指教师提出问题、学生思考回答后,教师再根据学生的回答进行有效处理,有针对性地进行“二次提问”。随着课堂教学改革的深入,教师课堂追问的形式或类型更加多样化。尤其对道德与法治课堂教学活动而言,具有重要的实践意义。