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任务设置:从情境到素养的“摆渡” 被引量：1

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摘要在议题式教学中,教师创设情境后通常进行任务设置以开展教学活动。任务设置包括针对情境进行设问、师生互动探究、组织学生活动体验等。任务设置是为了“渡”学生从情境的此岸到素养的彼岸,这一设置是否科学到位,关系素养培育能否抵达彼岸和抵达彼岸的程度如何。那么,任务设置中要注意哪些问题呢?

作者韩梅

机构地区江苏省启东市教师发展中心

出处《中学政治教学参考》北大核心 2019年第19期23-25,共3页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词任务设置创设情境素养教学活动互动探究活动体验学生教师

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2019年第19期

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