关于审辩式教学的观察与思考

近两三年,随着专业的成长和视野的开阔,越来越觉得时不我待,要奋发向上,有所作为,同时又感觉面对众多的疑惑和诸多障碍,有心无力。生动活泼的新学生,精力充沛的新同事迎面而来,尤其是基础教育课程改革的深入发展,新课标,新高考,新教材,新课堂,让人眼花缭乱又焦虑重重。