加强学生深度阅读指导 凸显数学内在思维逻辑

学会学习、学会思考的前提是懂得阅读和表达。教学中要加强对学生数学阅读的指导:潜移默化地引领数学符号的抽象过程;咬文嚼字地解读不同形态的语言;深度阅读领悟数学内在思维逻辑。在教学中要加强对外显性知识与内隐性知识的深层解读,才能再现数学冰冷的美丽背后火热的思考历程。火热的数学思考,往往源于对问题"意境"的解读。