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授之以“欲”:激发学生学习源动力——对“二倍角的正弦、余弦、正切公式”一节课的点评

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摘要中国教育改革的最大空间在课堂,八条路径落实罗湖区"课堂革命","双主体"教学成就"亦师亦友"课堂。课堂革命促使学生的学习在课堂上真正的发生。

作者王水发宾华陈小波

机构地区广东省深圳市教育局广东省深圳市罗湖区教育局广东省深圳市罗湖区教科院

出处《中学数学教学参考》 2019年第19期37-38,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词课堂革命教学方式教学过程学习源动力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2019年第19期

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