把握“大方向” 找准“着力点”

研习微课示例“勾股定理的探索与证明”(以下简称“本课例”),笔者认为其存在以下几个方面的特点。1充分发挥“一般观念”的引导作用,显化数学思想方法章建跃博士指出“在整个教学过程中,都要发挥‘一般观念'的引导作用,加强‘如何思考’‘如何发现'的启发和引导。”