做好初小衔接 打造高效课堂

学生在初中和小学阶段思维能力和综合素质有明显的区别,相同的概念,初中教材的内容是小学教材进一步的深入与拓展。在概念课的教学中,教师应从情境创设,教材比较,学情把握,以生为本四个方面进行初小街接教学,促使学生用高观点理解数学概念。