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“小”题“大”做类比探究被引量：2

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摘要复杂的几何综合问题,往往各个小问巧设台阶,层层铺垫。搞清楚简单问题的来龙去脉,"小"题"大"做,关联类比,有助于问题的顺利求解。

作者黄小华

机构地区广东省深圳市龙岗区深圳中学龙岗初级中学

出处《中学数学教学参考》 2019年第20期40-42,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词面积最值周长最值化斜为直关联类比

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2019年第20期

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