STEM教育理论框架下的数学教学设计——以“三角函数周期性”为例

近来,STEM教育理念在国内已经流行开来,但是研究依然以高职院校以及课外辅导机构为主,高中阶段的STEM教育仅局限于探究类的校本课程。如何将STEM教育理念渗透到高中的实际教学中,应用STEM教育的教学设计,STEM教育的应用模式,STEM教育的应用环境来实现高中教学将是接下来高中教师研究的重点内容。