培养质疑精神 提升批判性思维能力——以“应用一元一次方程——水箱变高了”为例

建立一元二次方程模型解决实际问题,可以使学生在"参与真实生活,参与深层思维,参与精神诉求"方面产生真实的学习,培养学生敢于质疑、善于质疑和乐于质疑的精神。