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以学生为本提升核心素养——对一道习题的探究与反思
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摘要
通过对一道习题的探究与反思,谈教师在面对动态、多层次、多角度的课堂教学时,如何做到以生为本,顺势而为。
作者
黄泽兵
机构地区
四川省成都市第十八中学校
出处
《中学数学教学参考》
2019年第15期28-30,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
习题探究
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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