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始于“数”“形” 胜于“动”“静”——以高考数学试题为例
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摘要
在运用数形结合思想解决问题时,采用"数""形"结合与"动""静"转换相结合的方法,在解决一类求范围或最值等动态问题时效果很明显。该方法在平面几何问题、解析几何最值和范围问题、参数范围问题、比较大小问题中发挥作用,显示了活力。
作者
李洪忠
机构地区
山东省青岛第三十九中学
出处
《中学数学教学参考》
2019年第15期50-51,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
“动”“静”转换
数形结合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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