谈教材中“阅读与思考”的作用——以“杨辉三角”为例

现行初中教材中,各个章节与单元基本都有选学内容,如"阅读与思考""实验与探究""观察与猜想"等。就"阅读与思考"而言,它与教材的主旨密切相关,主要是对教材内容的延伸与补充,有助于提高学生的知识储备量,并让教学内容变得更加饱满。作为教材的一部分,"阅读与思考"有着自身的特点、独特的地位和作用。