“图形与几何”复习课教学需“四化”——以《圆柱、圆锥的复习》教学为例

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摘要 "图形与几何"复习课是"图形与几何"领域教学的一个重要内容。从数学学科核心素养的视野去审视"图形与几何"领域复习课的教学,应从"创设情境、激发兴趣;整理知识、形成体系;自主复习,差异发展;想象对比,发现规律"四个维度入手,实践"趣味化、结构化、差异化、拓展化",促进学生数学学科核心素养的发展。

作者吴成业

机构地区浙江省永嘉县瓯北第一小学

出处《教育科学论坛》 2019年第22期44-47,共4页 Education Science Forum

关键词图形与几何复习课教学四化数学核心素养

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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