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高中数学教学渗透高中生发展指导的探索 被引量:6

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摘要 数学学科渗透高中生发展指导,不仅有利于学生的发展,还有利于学生核心素养的实现,提供了数学学科教学新的领域,开阔了数学教师的教学思路。
作者 罗震
机构地区 广东番禺中学
出处 《中国现代教育装备》 2019年第14期59-60,共2页 China Modern Educational Equipment
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参考文献6

二级参考文献72

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