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巧妙设计问题,提升初中数学课堂效率——“自学·议论·引导”模式下的问题设计策略分析被引量：4

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摘要教学问题设计的质量直接影响着“自学·议论·引导”模式在教学实践中的效果.文章结合笔者的初中数学教学实践,对问题设计的优化策略进行了分析.

作者陆永霞

机构地区江苏省南通市通州区新联中学

出处《数学教学通讯》 2019年第20期47-48,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学教学问题设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2019年第20期

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