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浅谈如何培养学生的数学阅读能力

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摘要人们总是会习惯性地认为,语文这种文科类学科才需要阅读,数学就不需要,而事实上,这种观点是片面的、错误的.阅读理解题早已成为数学课堂的主菜,良好阅读习惯的养成可以帮助学生及时捕捉题目中的有用信息,进而解决问题.文章从预习习惯、问题情境、阅读训练等方面,谈谈如何培养学生的数学阅读能力.

作者王大燕

机构地区江苏省南京市栖霞区实验初级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第20期74-75,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词阅读预习问题情境解题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第20期

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