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论分层递进教学的方法与策略被引量：1

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摘要借助分层递进教学方式可以提升学生的总体水平,充分挖掘学生的内在潜力,提升学生学习的自信心,进而提高课堂效率.文章认为,可以通过深入学情,制定教学目标,培养学生优良的数学思维品质,创设异质小组合作,及时反馈分层作业,实施分层辅导来展开分层递进教学.

作者吴美娟

机构地区江苏省苏州市吴中区城西中学

出处《数学教学通讯》 2019年第20期76-77,79,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学认知结构对比教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第20期

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