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初中生数学建模思想的培养

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摘要在初中数学教学中,教师不仅要培养学生的数学建模能力,更要将其上升为建模思想.数学教师要研究数学建模思想的形成途径,并在建模过程中通过模型的运用及用后反思,来帮助学生建立清晰的数学模型认识,进而生成建模思想.

作者肖海根

机构地区江西师范大学附属中学

出处《数学教学通讯》 2019年第20期80-81,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学数学建模建模思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第20期

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