摘要
当前,语文教学仍然不同程度地存在着体系上的封闭性、目标上的功利性、内容上的局限性、方法上的单一性、结构上的程式性和评价上的片面性,因而语文教育中学科核心素养因素被弱化,在一定程度上影响了学生语文素养和创新素质的全面提升.就语文课程而言,学校的校长和语文教师只是课程的执行主体,而不是课程的开发主体,语文课程还处于"校校同课程、师师同教案、生生同书本"的单一化状态,没有显现出它应有的魅力和本来的功能,学生的语文核心素养在学校教育中也没有得到根本的发展.基于这种情况,笔者认为,只有从狭义的语文课堂和语文课本中走出来,构建一个以培养学生语文核心素养为内容的开放式的语文课程体系,才能促进语文教育适应新课改要求的整体性改革和创新,才能真正开创语文教育的新局面.
