“文本互涉”视角下的高中语文阅读教学

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摘要在高中语文阅读教学过程中,如果仅仅立足于文本内容以及作家的视角,很容易将学习带入一个封闭的系统中,采取单篇化的文本教学方式已经远远不能够满足高中生的阅读要求.所谓文本互涉,就是在教学一篇文本内容时,以这一文本出发选择与之相关的文本进行整体化阅读,这样的阅读教学方式能够有效地促进他们对文本内容的深入化理解,以此促进他们阅读能力的有效提升.

作者刘志红

机构地区山东省菏泽市第三中学

出处《语文教学与研究》 2019年第14期82-83,共2页

关键词语文阅读教学文本互涉高中生文本内容教学方式教学过程阅读要求阅读能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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