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师生互动式导入的有效设计

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摘要课堂导入的方法是多种多样的,但从参与者的角度划分,一般分为两类,即教师独导式与师生互动式.而从大部分教师的教学设计和课堂实践来看,师生互动式导入存在着提问无效、脱离教学内容等问题.

作者吴敏胡静娴

机构地区华中师范大学文学院

出处《语文教学与研究》 2019年第14期118-119,共2页

关键词课堂导入互动式有效设计师生课堂实践教学设计教学内容参与者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

2019年第14期

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