培养小学生深度学习的策略分析

深度学习作为社会发展过程中人所应当具备的基本技能,是小学阶段学生教育中的重点内容,直接影响到学生的成长成才。就目前来看,虽然学校教育教学活动开展过程中有意识地对学生深度学习的意识和能力进行培养,产生了积极的效果,但从学生深度学习的表现来看,仍然与发展的实际要求之间存在较大的差距。基于此,有必要对学生深度学习的培养进行针对性研究,探索更加科学、有效的深度学习培养策略。