老师,请耐心等一等

现在,我们好多小学数学教师的课堂教学看起来通顺流畅、气氛活跃,但是没有留给学生足够的时间去进行深层次思考和自由的表达。数学思想方法的理解过程得经历体验、领悟、深化、升华这四个阶段,这就需要学生在静静地思考中调节、监控自己的思维过程,整理头脑中零碎、无序的数学知识。老师必须让课堂静下来,静下心来从容地等待、留给孩子充足的时间去思考和想象,留给孩子充足的时间去梳理和归纳,留给孩子充足的时间去表达自己的看法,才会有学生的创新,才会有学生的发展。