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初中历史课堂教学中“激趣”方法分析
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摘要
“兴趣是最好的老师”。浓厚的学习兴趣是学生学习历史课的前提。历史不同于其他学科,它是中国文化演进的过程,是学生理解古代故事的重要媒介。因此,激发学生学习兴趣,由被动向主动的转变,能起到乘数效应。那么,如何实现“趣味”教育呢?需要历史老师不断地激发学生学习历史的兴趣,调动学生学习历史的积极性。
作者
项嘉钰
机构地区
吉林师范大学
出处
《中国校外教育》
2019年第25期128-128,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
初中历史教学
学习兴趣
“激趣”
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国校外教育
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