探讨高中历史课堂教学需要抓好的几大环节

传统历史教学的一个主要弊端是把教师给学生讲授历史知识作为整个教学过程的核心,这样就必然出现了“以讲为主”的教学方式和学生“被动接受”的学习方式。因此,传统的历史教学方法已不能适应时代发展的需求,也不再被学生所喜欢和接受。为了满足学生不断发展的需要,必须在历史教学中采取多种教学手段,营造有利于激发学生兴趣,产生探究欲望,调动内在动机,发展创造思维的条件和课堂环境。