把准学习起点 促进高效学习

数学学习应建立在学生原有的认知基础之上,教师应根据学生的学情,制定相关的教学策略,寻找最佳的教学切入点。为此,教师从课堂教学中的逻辑起点、现实起点、生成起点等方面对学生的学习起点进行分析,以此构建学生自主学习、探究学习的过程,打造高效的数学课堂。