摘要
随着移动互联网的飞速发展,微型学习应运而生.文章在阐述联通主义学习理论的基础上,分析了微型学习在活动开展、环境搭建、资源开发、支持服务供给等方面存在的困境,并对此提出了开展微型学习活动、搭建微型学习环境、开发微型学习资源、提供学习支持服务等整合策略,以期对在高职院校教学中开展微型学习提供发展方向.
出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第16期97-100,共4页
Education and Vocation
基金
2013年度湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于世界大学城云平台的艺术高职计算机基础课空间教学应用研究”的阶段性研究成果。(课题批准号:XJK013CXX011)
