师徒制教学模式在高职电子类专业实验课程中的应用探索

由于高职学生生源形式多元化,学生参差不齐,传统的实验教学模式已不能适应当前的学生情况,很难提升学生的整体专业素养。为了让学生更好地深入掌握专业技能,加深对专业知识的理解,在数字电路实验课程中采用师徒制的帮教模式。通过课程实施效果证明,师徒制这种教学模式更适合多元化的高职学生,在高职院校电子类专业教学中有很好的推广应用价值。