期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育技术学专业课程体系优化研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育技术学属于实践性强、科学性的专业,是信息技术和教育融合的重要桥梁。教育技术学专业对教育信息化、现代化发展具有深远影响。伴随着新课程改革的深化,专业课程体系优化成为教育教学重要研究内容,课程体系优化成为各校打造教育技术学专业特色课程的重要方法。笔者结合实践研究,就教育技术学专业课程体系优化方法提出可行性方法。
作者
胡燕
机构地区
郑州师范学院
出处
《发明与创新(初中生)》
2019年第6期27-27,44,共2页
关键词
教育技术学
课程体系
专业优化
方法
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
54
参考文献
5
共引文献
23
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
何克抗,李晓庆.
新时代教育技术学科发展面临的机遇与挑战——兼论教育部撤销部分高校“教育技术”本科专业的反思[J]
.现代远程教育研究,2019,31(3):12-17.
被引量:22
2
何建.
借力蓝墨云班课促进大学生学习投入的混合教学实践——以教育技术学专业《三维动画创作》课程教学为例[J]
.软件导刊.教育技术,2019,18(5):55-57.
被引量:2
3
李磊.
教育技术学专业学生求职清晰度的影响因素探究[J]
.楚雄师范学院学报,2019,34(2):155-160.
被引量:1
4
李兆义,杨晓宏.
地方高校师范类教育技术学专业课程体系优化及课程群建设研究[J]
.兰州文理学院学报(自然科学版),2018,32(5):122-128.
被引量:3
5
方兵,杨成.
教育技术学本科生职业能力提升策略研究[J]
.常州大学学报(社会科学版),2015,16(2):109-112.
被引量:1
二级参考文献
54
1
王嘉才,杨式毅,霍雅玲,于倩.
课群及其质量检查评估指标体系的研究[J]
.高等工程教育研究,1999,47(S1):71-75.
被引量:64
2
李克东,赵建华.
混合学习的原理与应用模式[J]
.电化教育研究,2004,25(7):1-6.
被引量:1184
3
黄荣怀,沙景荣.
关于中国教育技术学科发展的思考[J]
.中国电化教育,2005(1):5-11.
被引量:76
4
郭必裕.
对高校课程群建设中课程内容融合与分解的探讨[J]
.现代教育科学(高教研究),2005(2):66-68.
被引量:119
5
李龙.
教育技术人才的专业能力结构——五论教育技术学科的理论与实践[J]
.电化教育研究,2005,26(7):3-8.
被引量:46
6
连榕,杨丽娴,吴兰花.
大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制[J]
.心理学报,2005,37(5):632-636.
被引量:1117
7
林冰.
高职生职业自我效能、专业承诺与心理健康关系之研究现状[J]
.成都教育学院学报,2006,20(9):88-90.
被引量:10
8
李慧仙.
论高校课程群建设[J]
.江苏高教,2006(6):73-75.
被引量:149
9
陆为群.
高师院校课程群建设的原则和策略[J]
.黑龙江高教研究,2007,25(11):110-112.
被引量:93
10
何克抗.
教育技术专业培养的人才应具有的知识能力结构及课程体系[J]
.中国电化教育,2007(11):9-12.
被引量:26
共引文献
23
1
亢秀平.
以实践能力为导向的大学生学业评价体系改革与创新[J]
.创新创业理论研究与实践,2022(8):182-184.
被引量:2
2
倪丹,付艳丽.
应用型本科院校教育技术学专业KAQ人才培养模式探究[J]
.现代盐化工,2019,46(3):162-163.
3
刘凯,王韶,隆舟,王涛.
“智适应”理论与实践——第三届人工智能和自适应教育国际大会综述[J]
.开放教育研究,2019,25(5):33-48.
被引量:3
4
王娅诺.
地方师范院校人才培养方案省思——以H师范大学教育技术学专业为例[J]
.中国教育信息化,2020,26(6):76-80.
被引量:2
5
王运武,黄荣怀,彭梓涵,张尧,李炎鑫.
开创新时代中国特色教育技术发展道路[J]
.电化教育研究,2020,41(3):40-47.
被引量:7
6
李芒,张华阳.
抗疫之中话教学[J]
.中国电化教育,2020(4):8-15.
被引量:37
7
张瑾.
教育信息化新阶段的战略思考与顶层设计研究论纲——教育技术学专业创新发展的机遇和挑战[J]
.神州,2020(20):84-85.
8
徐敏.
网络时代电台记者面临的机遇与挑战[J]
.记者摇篮,2020(8):138-139.
被引量:2
9
王长杰.
信息素养视角下边疆地区现代教育技术大专专业人才培养体系构建研究[J]
.中国教育技术装备,2020(8):24-27.
被引量:1
10
杨俊玲,马勤.
三维动画技术在计算机文化基础课程教学中的应用[J]
.信息与电脑,2020,32(17):234-236.
被引量:1
同被引文献
2
1
田莺.
教育技术学专业课程教学实践模式探索[J]
.鞍山师范学院学报,2018,20(6):57-60.
被引量:1
2
胡顺.
教育技术学实践类课程教学评价体系的构建研究[J]
.教育观察,2019,8(7):108-110.
被引量:1
引证文献
1
1
刘欣.
《教育技术学》课程教与学模式改革[J]
.成长,2021(3):157-157.
1
董泽稼,沐光雨,方琦.
基于创新创业能力提升的高校电子商务专业人才培养模式研究[J]
.长春工程学院学报(社会科学版),2019,20(1):143-145.
被引量:7
2
石琳.
汉语国际教育本科专业课程设置与就业指导初探——以西南民族大学为例[J]
.西昌学院学报(社会科学版),2019,31(1):114-118.
被引量:4
3
朱利军.
基于优势特色专业集群的人才培养模式创新[J]
.晋城职业技术学院学报,2019,12(4):17-19.
被引量:4
4
孟远.
高职院校产学研合作模式创新及人才培养初探[J]
.安徽科技,2019(5):39-40.
5
岳彩霞,孟文楚,孟兆生,郭树东,赵莉莉,张静伟,张凤梅.
供给侧改革背景下基于OBE理念的地方本科院校专业优化探究[J]
.黑龙江工程学院学报,2019,33(4):70-73.
被引量:1
6
张涛.
真知 真动 真情——浅谈高中历史教学中历史价值观素养的培养[J]
.中学政史地(教学指导),2019,0(6):71-72.
被引量:1
7
梁爱雄.
利用图书馆培养中学生的阅读兴趣和阅读能力[J]
.西域图书馆论坛,2008(1):48-50.
8
杜春宽.
“3+3工学交替”工程实践能力培养体系的构建与实践——以机电一体化技术专业为例[J]
.机械职业教育,2019(7):49-54.
被引量:3
9
张翠善.
物联网应用技术专业实践教学课程体系的构建[J]
.中国战略新兴产业(理论版),2019,0(14):0142-0142.
被引量:2
10
刘新华,杨海峰.
机械制造及自动化课组课程体系现状分析[J]
.教育教学论坛,2019(32):212-213.
被引量:5
发明与创新(初中生)
2019年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部