在高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的探索

高中生在实行文科理科分班和以及填写高考志愿时基本上还不能依据本身的专业状况做出准确选择,老师可以通过对课本的充分使用,精心规划教学方案,展开实际体验以及建群分享沟通等方案,在生物教学当中渗入职业生涯可有效地规划其教育,因而促使学生确立以后的发展目的,激起学生的学习动机以及有效的提升学生的学习能力。