新人文教育理念的确立及其力量的勃发（一）

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摘要《大学人文教程》是一本教材,教材的编写自然存在其根本意图,也就是目的。编写这样的通识教材,在最根本的意义上,无疑就是以教材中的具体篇目、章节等为基本抓手,在明确而又合理的教育理念引领下,通过课堂教学等必备环节达到育人的根本目标。教育育什么样的人?新时代的教育育什么样的人,也就成了我们考量《大学人文教程》教材编写的第一个问题。这是元问题。

作者平文语

机构地区不详

出处《读写月报（语文教育版）》 2019年第6期1-1,共1页 Reading & Writing Monthly

关键词人文教育理念教材编写力量自然存在课堂教学元问题教程大学

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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