让游戏打开孩子的习作坦途——游戏活动与习作教学相融的意义追寻与实践思考

童年是从游戏开始的,游戏赋予了儿童有灵性的生活,赋予了孩子童年更多的意义。写作是儿童直接诉诸书面语言的极富意义的个性化表达,需要自由活泼的生命状态。将习作教学与游戏活动相融共通,能够在张扬童性的同时更好地发掘儿童的“言语创作潜能”,从而打开他们学习写作的坦途。