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让游戏打开孩子的习作坦途——游戏活动与习作教学相融的意义追寻与实践思考
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摘要
童年是从游戏开始的,游戏赋予了儿童有灵性的生活,赋予了孩子童年更多的意义。写作是儿童直接诉诸书面语言的极富意义的个性化表达,需要自由活泼的生命状态。将习作教学与游戏活动相融共通,能够在张扬童性的同时更好地发掘儿童的“言语创作潜能”,从而打开他们学习写作的坦途。
作者
申月红
机构地区
江苏省海安市实验小学
出处
《文理导航》
2019年第27期51-51,53,共2页
关键词
童年
游戏活动
习作教学
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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