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初中英语“学案导学”课堂教学模式的探索与思考
被引量:
1
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摘要
学案是学与教之间的桥梁,初中英语教学借助学案可有效改进教学过程中的师生互动模式,引导学生确立学习目标和适合自己的学习策略,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的自主探索精神和自主学习能力。
作者
罗芳玲
机构地区
甘肃省临洮县明德初级中学
出处
《文理导航》
2019年第25期37-37,共1页
关键词
学案导学
初中英语
课堂教学模式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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