利用思维导图,提高复习效率——以区域地理为例

空间感知能力是初中地理教学培养学生的一项重要能力,针对如何通过课堂教学提高学生的空间定位能力,及如何在初中历史与社会的地理模块当中促进学生地理水平的提高和地理素养的提升,老师可以通过思维导图的绘制,引导学生积极复习,让学生能进一步巩固自己的知识,提高读图识图能力和对空间差异的分析比较能力。本文结合实践教学,主要以区域地理为例,对利用思维导图提高复习效率进行了研究与分析。