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快乐体验,让探究更有趣——有效打造高效数学体验课的策略
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1
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摘要
数学是一门抽象性和概念性都很强的学科,单纯的理论讲解并不能帮助学生吃透数学概念,还需要合理的实践活动作为辅助,让学生获得身临其境之感,这样方能达成理想的教学效果。所以构建快乐高效的数学体验课,增强学生学习动力和体验质量,无疑是当前数学教学的重中之重。
作者
陈建忠
机构地区
福建省泉州市惠安县墩北小学
出处
《文理导航》
2019年第24期29-29,共1页
关键词
小学数学
探究活动
教学方法
设计思路
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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