摘要
语言学科的学习是一个系统性的工程,包含听说读写。在初中英语教学过程中,很多英语教师比较注重培养学生的英语语法,训练学生的英语技能,而忽视了对学生英语写作的有效培训。学生的英语写作训练次数少且时间较短,英语教师很难在第一时间对学生的作文内容进行有效的评价指导……这些问题直接降低了当前初中英语写作教学的质量,打击了学生英语写作的积极性。对于英语写作教学来说,最缺乏的还是教学时间,在有限的课时里面,教师很难将写作讲授、写作训练和写作反馈有效的融合在一起。而利用翻转课堂,就能够有效的解决这一问题,将有限的时间无限化,给予学生更多的写作学习的时间,促进学生英语写作成绩的提升。
